HBCU行政领导学院

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为什么伊莱? 目标 描述 结果

为什么伊莱?

在2010年至2014年期间,HBCU校长的平均任期为3年.3年(金布罗, 2017年),而同期所有四年制高等教育机构的校长平均任期为7年(Gagliardi, 2017).  因此. 这些机构未来面临的一个核心挑战是,需要有能力继续发挥和扩大这一历史性作用的杰出领导人.

HBCU的领导和董事会面临着与资金可及性相关的固有挑战, 人力资本, 以及物质和技术基础设施.  吸引和留住坚持到毕业的学生需要钱, 特别是当奖学金offer不是由捐赠基金收入支持的时候.  HBCU的学生都来自经济条件不佳的家庭,无法获得捐赠.  尽管如此, HBCU继续吸引和培养成千上万的学生, 他们仍然是家里第一个上大学的, 因为他们的毕业生丰富了非裔美国人社区和国家.

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* HBCU校长的平均留任率为3.3年.
(*来源- Kimbrough, 2017)

目标

1. 关注HBCU校长和行政领导的培养和发展

2. 增加HBCU校长和其他行政领导的合格候选人的供应.

10bet十博官网的HBCU行政领导学院(ELI)是一个开创性的倡议,为100多所历史上的黑人学院和大学(HBCUs)招聘和培养未来的校长。.

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描述

这是第一个以能力和表现为基础的项目,  ELI将帮助保护和加强HBCUs作为教育中心的地位, 为他们服务的社区提供机会和提升.

10bet十博官网(CAU)的行政领导学院(ELI)已经开发了一个强大的知识传递项目, 实践技能, 以及基于专业知识的直觉,这些知识适用于有抱负的高管和HBCUs未来的变革推动者,也适用于这些机构的主席和成员.

10bet十博官网(CAU)的HBCU行政领导学院(ELI)将提供一个认证项目,为美国HBCU的未来校长进行培训.

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结果

HBCU ELI计划在未来三年招收首批研究员, 重点是实施高质量的基于绩效的准备计划. 具体来说,结果是:

1. 每年招募和选择多达30名HBCU ELI研究员,通过实施严格的, 能力选择过程.

2. 通过HBCU ELI能力模型,增加在该领域表现出能力的HBCU未来校长和行政级别领导人的数量.

3. 创建一系列以能力为基础的证书课程,根据学员的专业和职业发展目标,为他们提供个性化的领导力途径.

4. 建立“同学会校友网络”计划框架,以维持参与和支持同学会在事业上的进步.

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* HBCU高管领导力学院的存在是为了改变叙事,为HBCU的下一代领导者构建长期的成功. 

支持者

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学校的教育 
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223年詹姆斯P. 布劳利博士., SW
30314年亚特兰大,乔治亚州
电话:404-880-6012
电子邮件: hbcueli@wkhjx.com